文献情報
文献番号
202517003A
報告書区分
総括
研究課題名
障害者自立支援機器開発コーディネーター育成プログラムの開発に資する研究
研究課題名（英字）
-
課題番号
23GC1003
研究年度
令和7(2025)年度
研究代表者(所属機関)
二瓶 美里(国立大学法人東京大学 大学院情報理工学系研究科)
研究分担者(所属機関)
- 芳賀 信彦(国立障害者リハビリテーションセンター)
- 松田 雅弘(順天堂大学 保健医療学部)
- 西浦 裕子（岩元 裕子）(名古屋大学 大学院医学系研究科)
- 蜂須賀 知理（有光 知理）(東京大学 大学院情報学環（兼任：大学院新領域創成科学研究科）)
研究区分
厚生労働科学研究費補助金 疾病・障害対策研究分野 障害者政策総合研究
研究開始年度
令和5(2023)年度
研究終了予定年度
令和7(2025)年度
研究費
7,238,000円
研究者交替、所属機関変更
-
研究報告書（概要版）
研究目的
本研究では、ステージゲート法を支援機器開発に援用し、各ステージにおける検証項目の明確化と、それらを運用するための各ステージに適した支援を行うコーディネーターの人材育成プログラム及び支援ツールの開発を行うことを目的とする。
研究方法
１．自立支援機器の開発段階SG基準の作成
（１）開発段階SGおよび基準の設計
作成した評価方法、評価基準、ルーブリック、ならびに審査ルール・運用方法について、妥当性および使用性を検証する。
（２）開発段階SG評価項目の整理
作成したSG評価項目について、審査またはコーディネーター経験者による確認を行い、共通項目・専門項目の妥当性や担当者区分を整理する。
なお、（１）および（２）は共通の評価方法を用い、模擬申請書２件を対象とした評価結果を分析する。
２．自立支援機器開発コーディネーターの人材育成プログラムの開発
（１）人材育成プログラムの活用・普及促進戦略
デスク調査による支援機器開発過程の可視化と支援領域の特定を行う。また、スキルチェックシートを用いたペルソナ分析や、学会シンポジウム・アンケート調査を通じてプログラム評価を実施する。さらに、職種別・企業データを用いた人材不足の地域分析を行い、普及のためのキャリアアップビジョンを設計する。
（２）コーディネーターに求められる能力や知識の明確化
有識者インタビューを基に詳細なスキルマップを作成し、４段階評価可能なルーブリックおよび改訂版スキルチェックシートを作成する。さらに、コーディネーター経験者の意見を踏まえ、妥当性および実用可能性を検討する。
（３）コーディネーター人材育成プログラムの開発
e-learning教材として、コーディネーター経験者の体験談を基盤とした学習コンテンツを作成し、試用評価を行う。また、RAGを活用した動画教材生成およびLLMによる学習支援を組み合わせたシステムを開発し、アンケート評価およびユースケース実証を行う。
（１）開発段階SGおよび基準の設計
作成した評価方法、評価基準、ルーブリック、ならびに審査ルール・運用方法について、妥当性および使用性を検証する。
（２）開発段階SG評価項目の整理
作成したSG評価項目について、審査またはコーディネーター経験者による確認を行い、共通項目・専門項目の妥当性や担当者区分を整理する。
なお、（１）および（２）は共通の評価方法を用い、模擬申請書２件を対象とした評価結果を分析する。
２．自立支援機器開発コーディネーターの人材育成プログラムの開発
（１）人材育成プログラムの活用・普及促進戦略
デスク調査による支援機器開発過程の可視化と支援領域の特定を行う。また、スキルチェックシートを用いたペルソナ分析や、学会シンポジウム・アンケート調査を通じてプログラム評価を実施する。さらに、職種別・企業データを用いた人材不足の地域分析を行い、普及のためのキャリアアップビジョンを設計する。
（２）コーディネーターに求められる能力や知識の明確化
有識者インタビューを基に詳細なスキルマップを作成し、４段階評価可能なルーブリックおよび改訂版スキルチェックシートを作成する。さらに、コーディネーター経験者の意見を踏まえ、妥当性および実用可能性を検討する。
（３）コーディネーター人材育成プログラムの開発
e-learning教材として、コーディネーター経験者の体験談を基盤とした学習コンテンツを作成し、試用評価を行う。また、RAGを活用した動画教材生成およびLLMによる学習支援を組み合わせたシステムを開発し、アンケート評価およびユースケース実証を行う。
結果と考察
１．支援機器の開発段階ステージゲート基準の作成
（１）開発段階ステージゲート（SG）及び基準の設計
前年度までに作成した開発段階ステージゲート基準を改良し、改訂版を作成した。模擬申請書を用いた評価経験者５名による試用評価の結果、評価票およびルーブリック等を用いたステージゲート評価の実施可能性が示唆された。
（２）開発段階ステージゲート（SG）評価項目の整理
前年度までに作成したSG評価項目の見直しおよび改訂を行った。改訂版について模擬審査を実施し、評価経験者５名による評価項目の確認を完了した。
２．自立支援機器開発コーディネーターの人材育成プログラムの開発
（１）人材育成プログラムの活用・普及促進戦略（松田）
前年度に開発した人材育成プログラムの評価結果を基に、人材不足の職種・地域を整理し、オンライン研修やハイブリッド形式研修を含む普及方針を明確化した。医療福祉専門職を対象とした調査では、ニーズ把握能力の自己評価が高い一方で、工学的知識、リーダーシップ力、コーディネート力、マーケティング力の不足が示唆され、これらを補完する教材上の工夫の必要性が明らかとなった。
（２）コーディネーターに求められる能力や知識の明確化
支援機器開発コーディネーターに必要な能力・知識を整理し、人材育成プログラムのコンテンツを分析した。その結果、「ユーザー理解・障害理解」「工学的知識」「リーダーシップ力」「コーディネート力」「福祉機器市場の理解・マーケティング」の５項目について、開発フェーズ別の詳細スキルをマッピングした。さらに、コーディネーター経験者の意見を基に、４段階自己評価式のスキルチェックシートおよびルーブリック表を作成した。
３．e-learningプログラムの開発
コーディネーター人材育成プログラムβ版（経験談視聴型動画教材15コンテンツ、基礎知識解説動画、生成AIとの対話型学習システム）を公開し、医療従事者による評価を実施した。68名を対象とした試用・アンケート調査により目標登録者数60名を達成し、さらに８名を対象としたユースケース実証を通じて、人材育成プログラムとしての有用性を確認した。
（１）開発段階ステージゲート（SG）及び基準の設計
前年度までに作成した開発段階ステージゲート基準を改良し、改訂版を作成した。模擬申請書を用いた評価経験者５名による試用評価の結果、評価票およびルーブリック等を用いたステージゲート評価の実施可能性が示唆された。
（２）開発段階ステージゲート（SG）評価項目の整理
前年度までに作成したSG評価項目の見直しおよび改訂を行った。改訂版について模擬審査を実施し、評価経験者５名による評価項目の確認を完了した。
２．自立支援機器開発コーディネーターの人材育成プログラムの開発
（１）人材育成プログラムの活用・普及促進戦略（松田）
前年度に開発した人材育成プログラムの評価結果を基に、人材不足の職種・地域を整理し、オンライン研修やハイブリッド形式研修を含む普及方針を明確化した。医療福祉専門職を対象とした調査では、ニーズ把握能力の自己評価が高い一方で、工学的知識、リーダーシップ力、コーディネート力、マーケティング力の不足が示唆され、これらを補完する教材上の工夫の必要性が明らかとなった。
（２）コーディネーターに求められる能力や知識の明確化
支援機器開発コーディネーターに必要な能力・知識を整理し、人材育成プログラムのコンテンツを分析した。その結果、「ユーザー理解・障害理解」「工学的知識」「リーダーシップ力」「コーディネート力」「福祉機器市場の理解・マーケティング」の５項目について、開発フェーズ別の詳細スキルをマッピングした。さらに、コーディネーター経験者の意見を基に、４段階自己評価式のスキルチェックシートおよびルーブリック表を作成した。
３．e-learningプログラムの開発
コーディネーター人材育成プログラムβ版（経験談視聴型動画教材15コンテンツ、基礎知識解説動画、生成AIとの対話型学習システム）を公開し、医療従事者による評価を実施した。68名を対象とした試用・アンケート調査により目標登録者数60名を達成し、さらに８名を対象としたユースケース実証を通じて、人材育成プログラムとしての有用性を確認した。
結論
本研究は、障害者自立支援機器の製品化・社会実装を加速するため、開発工程にステージゲート法（SG法）を援用し、その各段階に適した評価基準の整備と、開発を円滑に進めるためのコーディネーター人材の育成プログラムおよび支援ツールの構築を行った。
公開日・更新日
公開日
2026-06-01
更新日
-